Межличностные отношения в коллективе учащихся
Межличностные отношения в классном коллективе
Работа предназначена для учителей младших классов общеобразовательной школы. Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте. Опыт этих первых отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности его отношения к себе, к другим, к миру в целом. Далеко не всегда этот опыт складывается удачно. В современной школе многие педагоги уделяют недостаточное внимание тому, какая психологическая атмосфера складывается в классе. Конкурсная работа «Я — классный руководитель!
Вы точно человек?
Взаимоотношения сторон определяют успех отдела и организации в целом. Обсудим, каких видов отношений в коллективе быть не должно, к чему стремиться и как установить правила общения на работе. Межличностные отношения в коллективе включают в себя множество способов коммуницировать и находить общий язык друг с другом. Если система не выстроена, не получится совместной деятельности, единообразия и передачи результатов труда от одного сотрудника к другому в рамках одного бизнес-процесса. В самой же системе отношений рассматривают именно взаимодействие конкретного сотрудника или группы лиц с другими людьми. Взаимодействие в рамках отношений включает в себя общение с целью передачи рабочей информации.
Глава II. Общение как ведущая деятельность в подростковом возрасте Глава III. Исследование межличностных взаимоотношений в школьном коллективе Отличительная особенность детей подросткового возраста это их тяга к общению со сверстниками и, как следствие этого, некоторая социально-психологическая изолированность от взрослых, сопровождающаяся образованием небольших, замкнутых групп друзей, живущих автономной, обособленной жизнью.
